Ответы на тесты для высших учебных заведений

12.01.2018

Бухгалтерский учёт. Тест 47

231. Перечислена арендодателю оплата за предоставленное во временное пользование имущество за квартал вперед. В учете арендатора сделана следующая проводка: • Д-т 60 К-т 51 232. Согласно […]

12.01.2018

Искусство эпохи Возрождения. Тест 47

231. Переходная стадия от скульптуры Треченто к новому реалистическому искусству XV в. наиболее наглядно выразилась в творчестве • Лоренцо Гиберти 232. Статуя «Давида» была установлена: • […]

12.01.2018

Немецкий язык. Стилистика. Тест 47

231. Перенос свойства живого существа на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия называется: • олицетворением 232. Наиболее характерными стилевыми чертами текстов публицистического стиля являются: • объективность• экспрессивность• […]

12.01.2018

Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Тест 47

231. Переживание, направленное на объект, являющийся целью поведенческого акта, удовлетворяющего потребность и инициирующего само поведение называется: • ведущим эмоциональным переживанием 232. Рецепторы, воспринимающие раздражение из окружающей […]

12.01.2018

Основы маркетинга. Тест 47

231. Перевозка с использованием железнодорожного и автомобильного транспорта обозначается понятием • рельсовый контрейлер» 232. Совокупность лиц и домохозяйств, покупающих или приобретающих иным способом товары и услуги […]

12.01.2018

Психиатрия (раздел 1). Тест 47

231. Первый этап невроза страха характеризуется: • моносимптомными приступами страха 232. Последовательность нарушения математических действий при постепенном развитии акалькулии такова: • 1) нарушение вычитания• 2) нарушение […]

12.01.2018

Педагогика и психология. Тест 47

231. Педагог, давший научное обоснование систем принципов в работе «Великая дидактика»: • Я.А. Каменский 232. Укажите задачи системы образования (исключите неверный ответ): • светский характер образования […]

12.01.2018

Гендерология и феминология. Тест 47

231. Парадигмальный подход к анализу исторических типов научной методологии объясняет: • детерминанту эволюции человеческого знания сменой определенных парадигм — общепринятых направлений актуальной научной теории и практики […]