Архивы Методика преподавания иностранного языка

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 1

1. Объяснение — это: • способ обучения путем изложения правил, описания значения слов и т.п 2. Вид упражнения в речевой деятельности, включающий некоторые учебные ограничения, а […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 2

6. Обучение — это специальный вид деятельности, заключающийся в передаче … • опыта одной группе людей другой, задачей которого является формирование навыков и умений 7. Ознакомительное […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 3

11. Способ учения путем заучивания и выполнения упражнений, нацеленный на закрепление в долговременной памяти приобретенных знаний — это: • повторение 12. Семантизация лексики — это: • […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 4

16. Дидактические принципы обучения — это: • категория дидактики, определяющая правила использования законов обучения в соответствии с целями воспитания и образования 17. Учебник является: • комплексным […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 5

21. Развивающие цели обучения представляют собой … • передачу учащимся творческой, поисковой деятельности 22. Учебные действия — это: • действия учителя и учащихся, включенные в учебную […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 6

26. Среди подходов к обучению произносительным навыкам не существует: • имплицитного подхода 27. Одна из основополагающих категорий методики, складывающаяся из двух компонентов: знаний, навыков и умений, […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 7

31. Способность осознанно совершать речевое действие, управляя сформированными навыками, называется: • речевым умением 32. Структура урока определяется: • этапом обучения 33. На начальном этапе обучения чтению […]

12.01.2018

Методика преподавания иностранного языка. Тест 8

36. Порождение устной речи, чаще всего в коммуникативных целях, называется: • говорением 37. Обучение аудированию должно предусматривать… • формирование механизмов речевого слуха, памяти, вероятностного прогнозирования и […]