Архивы Психологическая служба в школе

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 1

1. Коррекция будет наиболее успешной, если она проводится: • со всеми членами семьи 2. Причинами дезадаптивного поведения могут считаться: • неправильное воспитание, личностные особенности, непонимание учителем […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 2

6. Дети со скрытым левшеством — это: • дети, переученные в дошкольном возрасте 7. Реабилитационная служба школы — это: • педагогический коллектив и команда слушателей 8. […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 3

11. Школьная психологическая служба наиболее развита • в США 12. Схема наблюдения за взаимодействием учителя и учащегося на уроке принадлежит: • Фландерсу 13. Эмоциональная отзывчивость на […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 4

16. У многих мальчиков-подростков в речи преобладают: • глаголы 17. Руководство выбором профессии — это: • профориентация 18. Смысл развивающих занятий заключается в том, чтобы … […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 5

21. Регулирование поведения в старшем подростковом возрасте все более определяется: • самооценкой 22. В психопрофилактике выделяют __________________ уровня. • 3 23. Важное время для развития самосознания […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 6

26. Определяющую роль в патогенезе играет: • внутренний конфликт 27. Работа по предупреждению и преодолению педагогической запущенности предполагает: • изменение условий семейного воспитания 28. Наиболее распространенный […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 7

31. Психологический смысл консультации • помочь человеку самому решить возникшие проблемы 32. Термин «психическое здоровье» был введен: • ВОЗ 33. Первый этап собеседования проводится в группе, […]

12.01.2018

Психологическая служба в школе. Тест 8

36. Дидактогении — это нарушения … • психогенного характера, вызванные непедагогическими поступками учителей 37. Для оказания ребенку психологической поддержки педагогу необходимо научиться: • обращать внимание не […]