41. Научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий называется: • педагогической технологией 42. В основе проблемного обучения лежит особый вид взаимодействия учителя и учащихся, который […]
46. Из перечисленных технологий, при классификации технологий по преобладающему методу выделяются: • диалогические• игровые• творческие 47. Если к достижению цели учитель идет через учет интереса обучаемых, […]
51. Умения: анализировать деятельность коллег; воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях — относятся к группе умений: • гностических (познавательных) 52. Экологическое воспитание […]
56. Усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения представляет собой … • традиционный механизм социализации 57. К основным средствам […]
61. Отличие метода воспитания от средства воспитания состоит в том, что … • метод воспитания всегда реализуется через деятельность педагога, а средство воспитания может влиять на […]
66. Если учителя отличает оперативность, он часто меняет виды работ на уроке, практикует коллективные обсуждения, то его стиль преподавания можно назвать: • эмоционально-методичным 67. Основным положением […]
71. Использовать разнообразные формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся, виды деятельности предполагает принцип: • рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы 72. Организуя […]
76. Создать творческую атмосферу в школе, перейти на горизонтальный, профессиональный стиль сотрудничества, сформировать внутришкольную культуру позволяет: • система внутришкольного управления 77. Своеобразным «мостом» между психологией и […]