41. Индивидуальные темпы развития и своеобразие ценностных проявлений школьников, динамика личностного роста, движение вперед и вверх по ступеням культуры — это: • главный критерий воспитанности детей […]
46. Сочетание элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой — это: • структура урока 47. Программы, которые могут содержать иную логику построения учебного […]
51. Мысленный переход от отдельных фактов, событий к отождествлению их в мыслях или от одной мысли к другой — более общей представляет собой процесс • обобщения […]
56. Теория авторитарного воспитания, в рамках которой воспитание сводилось к управлению детьми, а в качестве главной цели выступало достижение повиновения и дисциплинированности, оформилась в: • период […]
66. Рассказ как последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме — это метод … • формирования сознания 67. Если педагогические требования учителя […]
71. Динамическая саморазвивающаяся иерархическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит порождение психического образа, воплощение его в объекте, осуществление и преобразование опосредованных психическим образом […]
76. Рассказ, объяснение, беседа, лекция, учебные дискуссии, диспуты, работа с книгой, пример — это методы … • формирования сознания 77. Термин «народная педагогика» впервые был введен […]