41. Индивидуальные темпы развития и своеобразие ценностных проявлений школьников, динамика личностного роста, движение вперед и вверх по ступеням культуры — это:

• главный критерий воспитанности детей

42. Осуществление принципиально иной направленности образования, связанной не с подготовкой «обезличенных» молодых квалифицированных кадров, а с достижением результативности в общем и профессиональном развитии личности предполагает идея

• гуманизации

43. Передача педагогом ряда своих функций автору учебной книги характерна для метода

• работы с книгой

44. Надпредметное учение об основаниях и детерминантах развития систем, их самоорганизации, о необходимости образования систем в процессе развития природы и общества называется:

• системным подходом

45. Последовательное изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме — это:

• рассказ