81. З. Фрейд большое значение в жизни взрослой личности придавал: • бессознательным переживаниям детства 82. Л.С. Выготский определил область своего исследования как: • вершинная психология 83. […]
86. Расстояние» между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется зоной: • ближайшего развития 87. Высшие психические функции возникают первоначально как форма: • […]
91. Наибольшей индивидуальной изменчивостью в процессе жизни человека обладают: • вербальные функции 92. В раннем возрасте в центре сознания находится: • восприятие 93. Если у ребенка […]
96. Каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития — это закон … • неравномерности возрастного развития 97. Мотивационно-аффективная либидозная привязанность к родителям противоположного […]
101. Действия ребенка раннего возраста, которые он начинает воспринимать как свои и сопровождает своим именем или местоимением «я» («Вова идет гулять», «Я играю»), Д.Б. Эльконин назвал: […]
106. Свойство мудрости, выделенное П. Балтесом, — это: • наличие ума и добродетели 107. Психическое развитие как смена умственных структур — это теория … • Ж. […]
111. Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность активно организует течение событий, — это: • функционально-действенный 112. Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности — это: […]
121. Генетические, морфологические, физиологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека, — это возраст … • биологический 122. Появление «комплекса оживления» означает: • окончание […]