101. Действия ребенка раннего возраста, которые он начинает воспринимать как свои и сопровождает своим именем или местоимением «я» («Вова идет гулять», «Я играю»), Д.Б. Эльконин назвал:

• личными

102. Позитивная сторона идентичности в зрелости, по Э. Эриксону, — это:

• производительность

103. Комплексная наука о детях, включающая педагогику, психологию, физиологию и т.д., — это:

• педология

104. Установите правильную последовательность ступеней развития, по К. Бюлеру:

• 1) инстинкт
• 2) дрессура
• 3) интеллект

105. Добровольное, т.е. внутренне принятое, осуществление необходимости, правил, требований и т.д. в границах и формах, определяемых самим субъектом, — это:

• ответственность