111. Тип поведения в зрелом возрасте, когда личность активно организует течение событий, — это:

• функционально-действенный

112. Психологический фактор долголетия жизни и познавательной деятельности — это:

• правильная организация повседневной жизни

113. Для подростковой группы-коллектива характерно:

• преобладание отношений взаимопомощи и взаимопонимания

114. Какие точки созревания подростка, выделил Л.С. Выготский:

• органическое
• половое
• социальное

115. Последствия клинической смерти, установленные Р. Моуди, — это:

• переоценка ценностей