Архивы Психолого-педагогическая антропология - Страница 4 из 6

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 25

121. Третью фазу развития личности в социальной группе А.В. Петровский назвал: • интеграцией 122. Способность анализировать и обобщать явления внешнего и внутреннего мира называется: • разумом […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 26

126. Н.Я. Данилевский не признавал существование: • единой линии в развитии человечества 127. Способность человека к созданию нового во всех сферах жизни называется: • креативностью 128. […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 27

131. Совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов — это: • культура 132. Создал и разработал психоанализ • З. Фрейд 133. Из перечисленного, […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 28

136. Способ познания, отвечающий конкретным задачам исследования, содержащий описание объекта, процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных, называется: • методикой 137. Из перечисленного, биологический фактор […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 29

141. Преднамеренное, систематическое, целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения называется: • наблюдением 142. Житейские знания о психологии человека приобретаются путем […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 30

146. Характерной особенностью развития является: • переход количественных изменений в качественные 147. Научная дисциплина, изучающая происхождение человека и его рас, изменчивость строения тела человека во времени […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 31

151. Исследование процессов воспитания должно вестись с точки зрения основных феноменов человеческого существования (работа, власть, игра, смерть, любовь), полагал один из сторонников синтетической тенденции в педагогической […]

12.01.2018

Психолого-педагогическая антропология. Тест 32

156. Группы тренинга основаны • К. Левиным 157. Анатомо-физиологические особенности, создающие возможности для развития способностей, — это: • задатки 158. Для изучения взаимодействия человека и общества […]