Архивы Психологические основы управления дошкольным образованием - Страница 3 из 5

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 17

81. Руководитель, идущий, в случае необходимости, на оправданный риск, делегирующий полномочия сотрудникам, ориентированный на поиск новых решений, демонстрирует направленность на: • развитие 82. В деятельности руководителя […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 18

86. Считается, что для руководителей-женщин характерна такая реакция на профессиональную критику, которую можно назвать: • спокойной 87. Синдром профессионального выгорания наиболее характерен для представителей профессий системы […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 19

91. Административные методы руководства, постоянный жесткий контроль за подчиненными характерен для стиля • авторитарного 92. Методика КОС предназначена для диагностики • организаторских склонностей 93. Воспроизведение поступков, […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 20

96. Результаты, достижимые организацией в ближайшем будущем, представляют собой цели • тактические 97. Способность подчинять себя определенным режимным моментам, проявлять последовательность в поступках — это: • […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 21

101. При работе с группой молодых специалистов наименее эффективным стилем руководства является стиль • авторитарный 102. Стремление участников конфликта расширить его зону характеризует такую стадию конфликта, […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 22

106. Если руководитель ведет себя в соответствии с имеющимся алгоритмом, то принятие решения реализуется на уровне • рутинном 107. Модель синдрома профессионального выгорания К. Маслач и […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 23

111. Работы А. Файоля послужили теоретическим обоснованием развития научной школы • администрирования 112. Организационно-управленческие причины характеризуют факторы, способствующие возникновению конфликтов • объективно-субъективных 113. Стремление выйти из […]

12.01.2018

Психологические основы управления дошкольным образованием. Тест 24

116. Профессиональную компетентность испытуемого можно считать неудовлетворительной, если оценка самореализованности • ниже 60% 117. Желаемые результаты на текущий момент представляют собой цели • оперативные 118. К […]