481. Не относится к формам коллективной познавательной деятельности: • Ответ ученика на уроке 482. Какие факторы влияют на развитие образования в государстве: • Политический, экономический, научно-технический, […]
491. Разделение детей на сильных, и слабых в зависимости от их способностей и успеваемости составляет суть следующей системы обучения: • Мангеймской 492. Умение педагога воспринимать и […]
496. Последовательное монологическое изложение системы идей в определенной области: • Лекция 497. Целостный педагогический процесс включает в себя: • Учителя, ученика, цель, задачи, содержание, формы, средства, […]
501. В круг обязанностей организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы не входят: • Составление расписания учебных занятий 502. Основная воспитательная функция в школе возлагается на: • […]
506. Повествовательное изложение содержания изучаемого материала — это: • Лекция 507. Функция педагогической профессии, связанная с приспособлением студента, воспитанника к конкретным требованиям современной социокультурной ситуацией: • […]
511. Основными движущими силами развития личности являются: • Противоречия 512. Столкновение в процессе деятельности и общения мотивов, установок, поведения отношений, и действий между индивидами и группами, […]
516. Наиболее распространенная форма взаимосвязи школы и семьи: • Родительские собрания 517. Почему классно-урочная форма организации обучения является главной: • Потому, что именно на уроке реализуются […]