41. Психологи рассматривают функции руководителя через призму • структуры деятельности руководителя в трудовом коллективе 42. Одним из первых авторов исследований в психологии функций руководителя является: • […]
46. Управление обеспечивает оптимальное __________________ управляемой системы. • функционирование и развитие 47. Всякий план требует: • конкретизации 48. Третий уровень школьного самоуправления представлен советом • школы […]
51. Одной из основных форм воспитательной работы является: • классное собрание 52. Воспитательные системы созданы в настоящее время • в некоторых школах 53. Умение — это: […]
56. Содержание тематических классных часов определяется: • программами воспитания 57. При линейной структуре управления руководитель • должен знать всю технологию производства 58. На третьем этапе построения […]
61. Структура второго уровня — ученическое самоуправление коллектива учащихся • школы 62. Качество знаний учащихся характеризуется: • прочностью 63. Формализм в реализации принципа развивающего обучения — […]
66. О наличии воспитательной системы свидетельствует «критерий __________________» . • факта 67. Одной из основных форм воспитательной работы является: • классный час 68. Целостное функционирование, сохранение […]
71. Цели воспитания в адаптивной системе должны быть: • измеримыми 72. Деятельность современного руководителя в условиях научно-технического прогресса носит ярко выраженный __________________ характер. • системный 73. […]
76. Мера воспитанности определяет степень __________________ школьника. • подготовленности к жизни 77. Формализм в педагогическом менеджменте — это предпочтение … • бумаготворчеству 78. Психологический такт характеризуется: […]