Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами

121. Неформальная структура предприятия • не фиксируется в документах 122. Применение теории на практике в нестандартных ситуациях связано с: • переносом 123. При функциональной структуре работник […]

126. Полученные материалы обсуждаются __________________ школы. • педагогическим консилиумом 127. Педагогический менеджмент способствует __________________ учебно-воспитательного процесса. • эффективности 128. Субъектом системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся является: […]

131. «Психология управления» изучает: • психологические закономерности реализации основных управленческих функций 132. Орган самоуправления создается для обеспечения конкретной • деятельности 133. Процедура принятия управленческих решений предусматривает: […]

136. На __________________ уровне вырабатываются программные материалы и основные документы. • региональном 137. Управление воспитательной системой рассматривается как __________________ процесс. • трехаспектный 138. Условием целостности, системности […]

141. Менеджмент — это: • искусство управления 142. Самоуправление — это __________________ способ организации коллективной (общественной) жизни. • демократический 143. Цели воспитания в адаптивной системе должны […]

146. Наибольшее творчество от руководителя требуется при принятии __________________ решений. • инновационных 147. Партисипативность означает участие в самоуправлении • всех 148. При ведении переговоров важно найти […]

151. Мониторинг образовательного процесса — это __________________ образовательного процесса. • отслеживание хода 152. Стандарт диагностической программы оценки воспитанности школьника • не допустим 153. Непрограммируемые решения характеризуются: […]

156. При переговорах важно • дать выговориться собеседнику 157. Управление учебно-воспитательным процессом — это педагогическое … • воздействие 158. Школьный лекторий для родителей проводится обычно • […]