1. Досуговая среда — это: • место, где дети проводят свое свободное время 2. К средствам досуговой деятельности следует отнести: • сферу интересов или содержание интересов […]
6. Взаимодействие детей в досуговой деятельности определяется как: • субъект-субъектные, субъект-объектные отношения, возникающие и проявляющиеся в совместной деятельности 7. Под методами досуговой педагогики понимают: • путь […]
11. В основе соглашения лежит: • договоренность взаимодействующих сторон об их роли, позиции, функциях в совместной деятельности 12. Из перечисленных, к видам наказания необходимо отнести: • […]
16. Из перечисленного, к характерным чертам игр-фантазий старших школьников относятся: • в играх основное внимание уделяется ролям, предполагающим речевую активность• доминирующими становятся групповые игры• игры требуют […]
21. Игра «Влияние группового настроения» направлена на: • демонстрацию доброжелательной и недоброжелательной атмосферы в создании настроения участников 22. В дошкольном возрасте досуг имеет существенное значение в: […]
26. Стимулом к действию в косвенном требовании являются: • переживания, интересы, стремления воспитанников 27. Из перечисленного, выделите основные пути соблюдения прав детей в системе образования: • […]
31. Под закономерностью воспитания следует понимать внешние и внутренние взаимосвязи. К внешним взаимосвязям необходимо отнести • взаимодействие ребенка с окружающей действительностью (природной и социальной) 32. Репродуктивная […]
36. Досуг реализует потенции человека, все виды его энергии — это закон … • творческой энергетики 37. Из перечисленного, к параметрам праздника относятся: • «предпразднество»• завершенность• […]