116. Задание, направленное не столько на проверку усвоения учебного материала учащимся, сколько на выявление внутренних факторов успеха (неудач) его выполнения, уровня и динамики развития обучающихся, называется: […]
121. Такие элементы-качества психологической проницательности (по А.А. Борисовой), как образная память, владение языком, мимикой, жестами и т.п., соответствуют: • уровню представлений 122. В России «Психология» как […]
126. Глубокое и детальное исследование в учебном процессе реальной или искусственной обстановки, выполняемое для того, чтобы выявить ее характерные свойства, — это: • анализ конкретных ситуаций […]
131. Многоступенчатость профессиональной подготовки кадров связана с академической самостоятельностью вузов в разработке и реализации образовательно-профессиональных программ и является формой реализации • диверсификации образовательных учреждений 132. Форма […]
136. Проверка качества усвоения учебного материала в интересах стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий, — это: • текущий контроль 137. Такие компоненты содержания […]
141. Компьютерные программы, ориентированные на обучение решению задач и реализующие непрямое управление, называются: • программами проблемного обучения 142. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника, максимальный объем […]
146. Индивидуальные способы деятельности, значимые для личности в системе отношений, групповые (связанные с необходимостью жить и работать в группе) и управленческие (связанные с вопросами самоорганизации личностью […]
151. Тестовые задания, в которых из четырех данных положений нужно выбрать одно правильное, — это задания на … • выбор из альтернативных вариантов 152. Общий контроль […]