Архивы Философия образования - Страница 4 из 5

12.01.2018

Философия образования. Тест 25

121. Автором теории «рабочей школы» является: • Э. Дюркгейм 122. Процесс, когда движение в любой сфере общественной жизни сопровождается преодолением противоречий, — это: • аксиома 123. […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 26

126. В немецкоязычной философско-педагогической литературе термин «образование» используется весьма неохотно, чаще вместо него применяется термин: • воспитание 127. Автором произведения «Поучение детям» являлся — … • […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 27

131. По Гегелю критериями воспитания служат __________________ человека. • поступки 132. Автором книги «Форма знания и образования» является: • М. Шелер 133. Существенная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 28

136. Основателями педоцентрической теории образования были — … • Д. Дьюи и В. Килпатрик 137. Философская педагогика Вл. Одоевского строилась на позиции __________________ подхода. • персоналистического […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 29

141. Научная дисциплина о закономерностях разработки прогнозов, предметом которой являются законы и методы прогнозирования, — это: • прогностика 142. Организация учебной деятельности, учитывающая склонности, интересы, способности […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 30

146. Два неотъемлемых и диалектически взаимосвязанных момента в воспитательной образовательной традиции, по В. Зеньковскому, являются — … • индивидуальное и социальное 147. Представительность, мера возможности восстановить, […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 31

151. Теоретическая разработка идеи «учебный предмет» принадлежит: • Ф. Фребелю 152. Автором статьи «Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей», где впервые был критически проанализирован […]

12.01.2018

Философия образования. Тест 32

156. Учение об индивидуальном в человеке разработал: • Аристотель 157. Системы теоретической традиции, впитавшей различные области значений и включающей институциональный порядок во всей его символической целостности, […]