41. С.А. Козлова выделяет ____________________ вида(-ов) направленности личности. • четыре 42. Сущность первого вида связей между семьей и детским садом можно выразить формулой • «Детский сад […]
46. У детей формируется положительное отношение к сверстникам на основе • накопления практического опыта 47. В исследовании ____________________ показано, что детский коллектив формируется длительное время. • […]
51. В первые годы революции: • зарождались многообразные формы работы с родителями 52. При обучении детей математике целесообразно использовать: • эвристические методы 53. Чтобы труд стал […]
56. Коллективизм в законченном виде может сложиться: • только у взрослых людей 57. Разговорная практика детей обеспечивается: • в свободной деятельности 58. Одним из необходимых условий […]
61. Важное значение имеет стиль руководства детской деятельностью, при которой • ребенок становится ее полноценным участником 62. Особенность совместного труда • наличие в труде ряда последовательных […]
66. Специальные образовательные программы групп кратковременного пребывания должны содержать раздел • сотрудничество с семьей 67. Личностный компонент предполагает развитие у педагогов • необходимых установок, а также […]
71. Режим групп кратковременного пребывания • разнообразный 72. Занятия изобразительностью в группах кратковременного пребывания • отличаются от традиционных занятий 73. Педагогу в общении с родителями следует […]
76. Раздел «познавательное развитие»: • выделяет собственно познавательно-исследовательскую деятельность детей 77. Для ребенка необходимо наличие в группе • эмоционального комфорта 78. Основным средством развития профессиональной компетентности […]