1. Автор концепции целевого управления в образовании. • П. Дракер 2. Установите последовательность применения правил эффективного решения конфликтных ситуаций из перечисленных: • 1) помните, что конфликтная […]
6. Стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта — это: • инцидент 7. Форма взаимодействия руководителя с сотрудником, основанная на равноправном участии в управлении, — это: • […]
11. Авторы теории развивающего обучения • Д.Б. Эльконин — В.В. Давыдов 12. Из перечисленных компонентов, в Законе «Об образовании» закреплены: • национально-региональный• федеральный 13. Установление федерального […]
16. Способность формировать рациональную структуру совместных действий и гибко перестраивать ее в изменяющихся условиях — это: • организованность коллектива 17. Система эмоционально-психологического состояния коллектива, отражающая характер […]
21. Из перечисленных мотивов, активность побуждают: • признание• самооценка• самореализация• успех 22. Основу содержания правового образования составляет: • Конституция РФ 23. Автором классификации конфликтов является: • […]
26. Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых, называется педагогическим • […]
31. Федеральные органы управления образованием определяют: • базовое содержание общего среднего образования 32. Совокупность объектов, взаимодействие которых способствует появлению новых интегральных качеств, несвойственных образующим эту систему […]
36. Компонент управленческой культуры руководителя школы, который образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой, называется: • аксиологическим 37. Материалы о состоянии […]