126. Профессиональная активность учителя по функциям выступает как деятельность: • управления 127. Учитель признается единственным авторитетом и источником информации, отдавая предпочтение авторитарным способам воздействия, при способе […]
131. Умение студента отбирать значимый для написания реферата материал характеризует умения в: • работе с литературой 132. Умение учителя определять степень обучаемости и уровень воспитанности учащихся […]
136. Педагог, умеющий передавать учебную информацию учащимся, учитывая их индивидуально-личностные особенности, находится на уровне деятельности: • адаптивном 137. В педагогической диагностике возможность определить меры по исправлению […]
141. Условно недопустимым для педагога является тип нервной системы: • слабый неуравновешенный малоподвижный 142. Учитель, умеющий адаптировать учебный материал в зависимости от особенностей учащихся, обладает способностями: […]
146. Использование в учительской практике наряду с апробированными средствами оригинальных новых подходов к решению задач, их успешная реализация в собственной деятельности характерны — по Ю.К. Бабанскому […]
151. Начатый рисунок передается по кругу, все члены группы поочередно продолжают его — это прием рисования … • дополнительного 152. Педагог, умеющий пересказать учащимся то, что […]
156. Сознательное формирование профессиональной позиции характерно для учителей со стажем работы • 6-10 лет 157. Уровень психологической готовности учителя к работе в современной школе, при котором […]