Архивы Методология и методы психолого-педагогических исследований - Страница 5 из 7

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 39

191. Ранжирование — это такой способ исследования, при котором … • выявляют главные особенности явления 192. Решение вопроса о том, можно ли результаты, полученные на экспериментальной […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 40

196. Планирование эксперимента необходимо для: • обеспечения внутренней и внешней валидности эксперимента 197. Расчленение ранее бывшего единым элемента; появление новых сторон, новых элементов является такой характеристикой […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 40

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 41

201. Лабораторный эксперимент может быть: • искусственным 202. Наблюдение бывает по объему • широкое, узкоспециальное 203. На рисунке представлен: • пространственный график 204. Предельным случаем абстракции […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 42

206. Р. Кеттелл разработал личностный опросник • шестнадцатифакторный 207. Детское развитие относится к __________________ типу развития. • непреформированному 208. «Развитие создает возможности — обучение их реализует» […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 44

216. Усвоение чувственного содержания переживаемого или испытываемого положения вещей, состояний, процессов с целью нахождения истины называется: • познанием 217. Закон, согласно которому в развитии индивида воспроизводится […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 47

231. Предмет исследования на третьем этапе развития психологии как науки: • поведение 232. Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого называется: […]

12.01.2018

Методология и методы психолого-педагогических исследований. Тест 48

236. Понимание причины как внешнего толчка, непосредственно вызывающего результат, характерно для: • механистического детерминизма 237. Условием существования всех видов деятельности является: • общение 238. Объектом изучения […]