41. По предмету измерения все методики делятся на: • методики совместного шкалирования объектов и индивидов• методики шкалирования индивидов• методики шкалирования объектов 42. Изменения, которые вносят значения […]
46. Методы дополнения, парных мыслей, рассказа и опосредованного запоминания наибольшее распространение получили при исследовании памяти • логической 47. При проведении эмпирического исследования ученый взаимодействует с: • […]
51. Шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда измеряется «точечное» свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности «есть-нет», называется шкалой • дихотомической 52. […]
56. Характеристика информации, показывающая, насколько дробной шкалой являются применяемые метрики ее получения или насколько чувствителен инструмент, при помощи которого была добыта эта информация, называется: • точностью […]
61. Отличие диагностических методов от методов неэкспериментальных состоит в том, что они • констатируют факт и дают ему качественную или количественную оценку 62. Шкала, классифицирующая по […]
66. Схема проведения эксперимента, в которой сравниваемые условия независимой переменной предлагаются разным группам людей, называется схемой • межгрупповой 67. Шкала, классифицирующая объекты или субъектов пропорционально степени […]
71. Мерой соответствия эксперимента полного соответствия реальной ситуации является __________________ валидность. • внешняя 72. Третья конкурирующая экспериментальная гипотеза — это гипотеза … • об отсутствии влияния […]
76. Объект исследования в психологии — это: • группа людей, с которыми проводится эксперимент 77. Метод организации исследования, при котором не удается полностью реализовать схему идеального […]