46. Методы дополнения, парных мыслей, рассказа и опосредованного запоминания наибольшее распространение получили при исследовании памяти

• логической

47. При проведении эмпирического исследования ученый взаимодействует с:

• самим объектом

48. Тестами на механическое запоминание ассоциативных пар измеряется такая интеллектуальная способность, как:

• ассоциативная память

49. Диагностика готовности к школе, определение причин школьной неуспеваемости, выявление одаренных детей, дифференциация обучения, установление сложностей и отклонений в развитии и т.д. являются психодиагностическими задачами, решение которых требует применения тестов

• интеллекта

50. Правила, на основании которых числа приписываются объектам, называются:

• шкалой измерения