206. Стремление ребенка получить не только эмоциональную поддержку от взрослого, но и «втянуть» его в свои игры, в совместные действия называется: • мотивом сотрудничества 207. Стадия […]
211. Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, попытки найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, наблюдается у […]
216. Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвищамаменькин сынок» и «детский сад», вырос в семье • гиперопекающей 217. Изучение личности в […]
221. Теория развития, согласно которой психическое развитие является результатом конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни, — это теория … • конвергенции двух факторов 222. Уменьшение […]
236. Теория детского развития, согласно которой, начиная с момента рождения, через строго определенные промежутки времени, в определенном возрасте у детей появляются специфические формы поведения, которые последовательно […]
241. Сочетание таких личностных особенностей ребенка, как демонстративность и тревожность, приводят к: • «уходу от реальности» 242. Сжатая форма действия, по Ж. Пиаже, — это: • […]
246. Закономерность возрастного психического развития, характеризующая развитие в направлении от прошлого к будущему, — это: • необратимость 247. Сексуальная энергия в психоанализе — это: • либидо […]