1. Готовность учителя к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда свидетельствуют о компетентности: • специально-педагогической 2. Создание […]
6. Изучение курсов «Теория поведения», «Идеальное поведение», «Нормальное и анормальное поведение» является обязательным для будущих учителей • США 7. Вспомогательный метод, позволяющий выявить особенности взаимоотношений в […]
11. Эталонное представление о себе в профессии составляет содержание самооценки • идеальной 12. Учитель на уроке: «Ребята, я хотел спросить у вас, когда началась вторая мировая […]
16. Если учитель испытывает затруднения при общении с родителями школьников, ему необходима помощь • психолога 17. Проявление психического развития, связанное с ценностями личности и реализуемое как […]
21. Учитель, ориентированный на результат обучения, предпочитающий репродуктивные формы деятельности, ученики которого демонстрируют сформированные навыки учения и усвоенные знания при низком интересе к предмету, реализует ____________________ […]
26. Управляемый педагогом целенаправленный процесс присвоения учащимися интеллектуального социального опыта — это: • обучение 27. Педагог организует творческую деятельность школьников, обучает их приемам разрешения противоречий, вместе […]
31. Педагог умеет не только передавать и трансформировать информацию, но и моделировать систему знаний по отдельным вопросам. Это характеризует ____________________ уровень педагогического мастерства. • локально моделирующий […]
36. Занятия студентов высших педагогических учебных заведений и колледжей с персонально прикрепленными к ним преподавателями — тьюторами — являются традиционными для: • Великобритании 37. Индивидуально-психологические особенности […]