841. Отметка: • Сравнение результативности учебной работы школьника с определенным формальным уровнем, выраженном в баллах 842. Какова основная социальная функция (назначение) педагога: • передает обобщенный опыт […]
856. К методам теоретического уровня педагогического исследования не относятся: • Анкетирование 857. Смешанный урок это: • Последовательное решение нескольких дидактических проблем в зависимости от этапов урока […]
851. Какого стиля руководства, в зависимости от поставленных задач (по Е. Ксенчуку, М. Кияновой) не существует? • официального 852. Классно-урочная система обучения включает: • Учебный год, […]
846. Что следует понимать под методами обучения: • Способ упорядоченной деятельности педагога и учащихся, направленной на достижение цели обучения 847. К методам воспитания относятся: • Убеждение, […]
861. Научное мировоззрение позволяет личности: • Правильно воспринимать и осмысливать явления окружающей действительности 862. В 1950-1960-е годы вклад в теорию и практику гуманистического воспитания в начальной […]
866. Профессиональная компетентность отражает единство __________________ и практической готовности к педагогической деятельности. • теоретической 867. Совокупность умений и навыков, необходимых для педагогического стимулирования активности учащегося и […]
876. Из предложенных определений выберите наиболее полно раскрывающие суть принципов обучения: • Исходные положения дидактики, вытекающие из закономерностей процесса обучения и воспитания, регулирующие все стороны учебного […]
871. Какие качества характеризуют социальную зрелость: • Ответственность, стремление к саморазвитию, позитивное отношение к миру, толерантность 872. Основу семейного воспитания составляет: • Трудовое воспитание 873. Предметом […]