441. Что не относим к методам контроля знаний учащихся: • Усвоение знаний 442. Метод, применимый для изучения межличностных отношений в коллективе: • Социометрия 443. Под социализацией […]
446. Совокупность последовательно развертывающихся действий, основанных на теоретических знаниях и направленных на решение задач гармонично развитой личности: • педагогические умения 447. В содержание физического воспитания в […]
451. Среди методов научно–педагогического исследования укажите конкретно–научные методы обработки полученных данных: • Ранжирование, шкалирование 452. Одним из основателей системы коллективно–творческих дел является: • И.П. Иванов 453. […]
456. Путь, способ достижения цели и задач обучения и воспитания: • Метод 457. Задача экологического воспитания: • Формирование бережного отношения к природе и организация природоохранной деятельности […]
461. Современная дидактика утверждает, что звеньями процесса обучения являются следующие: • Постановка цели, восприятие информации, закрепление изученного, применение знаний, анализ достижений 462. Всякая практическая деятельность учащихся, […]
466. Первым термин «дидактика» ввел в обращение: • В. Ратке 467. Выражение, не раскрывающее сущность воспитательного процесса • меркантильность педагога 468. Преподавание — это: • Деятельность […]
471. Дидактический принцип, предусматривающий зрительное восприятие объекта: • Наглядность обучения 472. Педагогика — это наука о … • воспитании человека в современном обществе 473. Цель и […]
476. Педагогика: • Наука о воспитании, обучении и образовании человека на всех возрастных этапах его становления 477. Педагогические науки: • Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, […]