171. Согласно Ж. Пиаже, на первой стадии формирования репрезентативного интеллекта появляются(-ется): • дооперациональные представления 172. Восприятие юношей времени, при котором его «Я» охватывает принадлежащее ему прошлое […]
176. Соотносимые действия заключаются в том, что ребенок может • манипулировать двумя объектами одновременно 177. Принцип вседозволенности господствует в семье • с попустительским отношением 178. Младшие […]
181. Помощь учащемуся в формулировке собственной проблемы осуществляется на этапе • общей оценки ситуации консультирования 182. Учет особой роли обучения и воспитания в процессе формирования личности, […]
186. Согласно З. Фрейду, снижение полового интереса происходит на стадии • латентной 187. Выбор профессии состоит из ____________________ компонентов. • двух 188. Обращенность родителей не к […]
191. Стремление постоянно быть около ребенка, навязывание ему многочисленных предложений характерно для родителей при: • чрезмерном оберегании ребенка 192. Консультант знакомится с предварительной информацией об учащемся […]
196. Стиль общения в семье, когда родители и дети противостоят друг другу, критикуют друг друга, реализуя свои потребности в самоутверждении, называется: • соперничеством 197. По З. […]
206. «…обучение идет впереди развития, продвигая его дальше и вызывая в нем новообразования», — является основным положением теории • Л. Выготского 207. По З. Фрейду, стадия […]
201. Частые ссоры с родителями как симптом кризиса трех лет называют: • протестом-бунтом 202. В ранней юности среди типов ценностно-временной структуры «Я» наиболее часто встречается следующий […]