Архивы Общий психологический практикум - Страница 4 из 20

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 25

121. Из перечисленных пунктов, источниками биографических данных являются: • автобиография• беседа-интервью• биографическая анкета• переписка 122. Переход от невоспринимаемых стимулов, не вызывающих ощущения, к воспринимаемым происходит: • […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 26

126. Требование доступности, преимущественного использования в тексте простых слов и выражений — это требование … • ясности 127. Всем представителям совокупности присваивается индекс, а затем производится […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 27

131. Признаки, свойства документов, которые могут характеризовать содержание изучаемого явления с точки зрения целей и задач исследования, — это __________________ анализа. • предмет 132. Испытуемый осознанно […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 28

136. Степень стохастической связи между психологическими переменными анализируют/анализирует: • меры связи 137. Форма контроля при получении эмпирических данных — это план исследования … • корреляционного 138. […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 29

141. Понятие «измерительная шкала» было введено в психологию С.С. Стивенсом в: • 1950 году 142. Теоретическая проблема исследования представляет собой словесную формулировку стоящей перед исследователем задачи […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 30

146. Влияние выполнения заданий, применяемых для измерения, на результаты повторного испытания — это эффект … • тестирования 147. Основной документ, предназначенный для управления всеми процессами психологического […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 31

151. В педагогических исследованиях применяется эксперимент, в котором экспериментальная и контрольная группы подвергаются тестированию до и после воздействия, причем обе группы до эксперимента: • неэквивалентные 152. […]

12.01.2018

Общий психологический практикум. Тест 32

156. Наблюдаемая у школьника способность быстро осваивать новый материал, легко устанавливать новые знакомства, быстро адаптироваться в новой обстановке, может служить основанием для определения у него __________________ […]