141. Постановку воспитанника в ситуацию выполнения определенных действий и обеспечение стимулирования или торможения действий детей, их поступков или поведения в целом путем проявления личного отношения педагога к воспитаннику составляет сущность

• педагогического требования

142. По концепции усвоения игровые технологии являются:

• ассоциативно-рефлекторными

143. Содержание социального уровня направленности личности, взаимодействующей со значимыми для нее оценками окружающей действительности составляют:

• ценностную ориентацию личности

144. Действие личности, побуждаемое осознанным мотивами и целями, называется:

• поступком

145. На величине приписываемых учителю учеником особых знаний по предмету основана

• власть знатока