391. Необходимость предусматривать в составе содержания, кроме знаний, умений и навыков, элементы, которые отражают опыт творческой деятельности и личностного отношения к общечеловеческим ценностям, диктуется принципом:

• соответствия содержания общим целям современного образования

392. Для обеспечения двух основных характеристик процесса обучения (а — его управляемости; б — формирования у учащихся способности самостоятельно добывать знания) в начале 50-х гг. ХХ в. американским психологом Б.Ф. Скиннером была предложена теория

• программированного обучения

393. Новая модель высшего образования

• бакалавриат, магистратура, докторантура

394. Вклад А.С. Макаренко в педагогику:

• Воспитание личности в коллективе

395. Склонность и способность занимать господствующее положение:

• Доминантность