161. Теория, в которой обучение рассматривается как процесс интериоризации, формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной действительности, называется теорией:

• поэтапного формирования умственных действий

162. Различные уровни усвоения жизненных ориентаций входят в такую категорию учебных целей, как:

• усвоение ценностной ориентации

163. При организации проблемного обучения перед школьниками ставится:

• проблема

164. Из перечисленных педагогов, разработкой технологии модульного обучения занимались:

• П. Юцевичене
• П.И. Третьяков
• Т.И. Шамова

165. Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, — это:

• дидактика