116. Досуг ориентирован на внутренний мир, на удовлетворение удовольствия от процесса досуговых переживаний. Но у досуга возможен конкретный и осязаемый результат в виде творческой продукции — это закон …

• сочетания продуктивного и непродуктивного

117. К опосредованному результату досуга можно отнести:

• приобретение опыта социальных отношений, усвоение способов межличностного взаимодействия, развитие творческих способностей

118. В предметном плане планируется:

• одно конкретное дело

119. Из перечисленного, укажите условия создания дилемм:

• включает два или более вопроса, наполненных нравственным содержанием
• имеет варианты ответов на выбор учащимся
• имеет отношение к реальной жизни школьников
• незаконченная
• простая для понимания

120. Из перечисленных, определите методы воспитания по характеру воздействия на учащегося, которые выделяют Н.И. Болдырев, Н.К. Гончаров, Ф.Ф. Королев:

• наказание
• поощрение
• убеждения
• упражнения