101. Социобиологическая концепция развития личности объясняет различия мужской и женской социализации в связи с (со):

• стремлением женщин работать в тех сферах, которые соответствуют их физиологическим особенностям

102. Понятийно-семантические профили гендерной коммуникации в сознании мужчин и женщин имеют различную форму

• у мужчин — лепестковую форму, у женщин — форму ядра

103. Диагностические гендерные умения предполагают умения

• своевременно выявлять личностно-профессиональные проблемы мужчин и женщин и их психологические состояния, влияющие на работоспособность

104. Теория когнитивного развития утверждает, что …

• сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

105. Механизмы полоролевого поведения мужчин и женщин

• структурированы по направленности полоролевых стереотипов, принятых в обществе