Приоритетные направления научных исследований в области применения наглядных методов при коррекции речевых нарушений

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 24

Голосовая автоматизация бывает двух видов. Первые реализуются за счет основных уровней мозга, вторые сначала за счет высших уровней, а затем, по мере их усвоения, «главные афференты их переключаются на низшие уровни». преобладают функции развертывания, в том числе речевые. У взрослых формируется значительное количество голосовых автоматизмов ,которые получают определенную функциональную автономию. Различия в объеме автоматизма являются основным показателем,отличающим несформированность речевых функций детей и взрослых.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты основы логопедической диагностики детей с общим недоразвитием речи…
1.1. Характеристика общего недоразвития речи
1.2. Псих-пед характеристика детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 1
Глава 2. Методологические основы логопедической диагностики детей с общим недоразвитием речи
2.1. Основные методы логопедической диагностики детей с общим недоразвитием речи
2.2. Рекомендации по проведению логопедической диагностики детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы.

Недавно просмотренные материалы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы