46. Количественный показатель сохраняющегося в памяти или воспроизведенного материала характеризует:

• объем памяти

47. Наличие и характер учебной мотивации школьника предполагает:

• заинтересованность в хорошей оценке

48. По степени осознания условий со стороны испытуемых и близости условий к обычным эксперимент можно подразделить на:

• лабораторный и естественный

49. Организация тренинга начинается с:

• определения умения, которое будет формироваться

50. Психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности называются:

• способностями