36. Стремление 10-11 ребенка к самостоятельности проявляется в потребности признания со стороны взрослых его возможностей и значение через решение локальных задач характеризует (по Д.И. Фельдштейну):

• стадию локально-капризного» процесса развития подростка

37. В случае наличия противоречий во взаимоотношениях между взрослым и подростком возможны следующие варианты развития противоречий:

• противоречия и конфликты постепенно исчезают
• углубление противоречий и усугубление конфликтом
• эпизодическое проявление противоречий

38. Решение человека о ближайшей жизненной перспективе в профессиональном плане — это:

• профессиональный выбор

39. Устойчивая личностная особенность, возникающая при постоянном недовольстве учебной работой со стороны учителя и родителей, — это:

• тревожность

40. Чем старше и взрослее становится школьник, тем больше его воспитание превращается в:

• самовоспитание

«