151. Основные принципы проектирования работы с родителями — это:

• научность, целенаправленность, плановость, прогностичность, связь с педагогической практикой и проблемами семьи

152. Тип поведения, когда родитель — манипулятор, который завуалировано воздействует на сознание и поведение, называется:

• «Арфа»

153. Тип поведения, когда родитель приходит в школу по собственной инициативе, возмущённый, негодующий, возбуждённый, с претензиями в открытой форме, уверенный в неправильных действиях педагога, требует отчёта и оправданий, — это:

• «Тромбон»

154. В психопрофилактике выделяют:

• три уровня

155. Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле — это:

• многообразие организации совместной деятельности и общения