486. Непрерывные множества называется:

• недискретными

487. Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией

• программы

488. Когда основным содержанием игры является выполнение роли и связанных с нею действий, появляются игровые действия, передающие характер моделируемых социальных отношений, роли ясные и четкие, называются детьми до начала игры; роль определяет логику и характер действий, действия становятся разнообразными; появляется специфическая ролевая речь — это:

• 3-й уровень сюжетно-ролевой игры

489. Впервые идея последовательного обучения детей дошкольного возраста появилась в книге Я.А. Коменского

• «Материнская школа»

490. В Монтессори-педагогике, упражнения в практической жизни с рамкой с пуговицами (большими, маленькими), рамкой с кнопками, рамкой с крючками и петлями, рамкой с ремнями, рамкой с бантами, рамкой со шнуром и отверстиями, рамкой со шнуровкой для ботинок, рамкой с застежкой-молнией, рамкой с английскими булавками относятся к:

• упражнениям по уходу за собой