401. Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся:

• открывание и закрывание двери
• переноска предметов
• складывание салфеток

402. Функция педагога, когда он создает связь между ребенком и развивающей предметно-пространственной средой, показывает, как работают с материалом, дает образец действий с ним, направленных на раскрытие свойств и отношений, заключенных в материале, называется:

• посреднической

403. Верхний природный слой земли называется:

• почвой

404. Движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания, называются физическими

• упражнениями

405. Образное, картинное описание характерных признаков предметов и явлений называется:

• загадкой