171. Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом

• международных исследований в образовании

172. Специалист в области сравнительной педагогики — это:

• педагог-компаративист

173. Концепция «стадий цивилизации» и «коллективных представлений» является фундаментом педагогических взглядов

• Э. Дюркгейма

174. Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно __________________ образование.

• непрерывное

175. Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, — это:

• КОМПЕД