11. «Маркеры» ____________________ одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей.

• интеллектуальной

12. ____________________ развитие ребенка — развитие его творческих способностей, творческого воображения и мышления.

• Творческое

13. Ведущее отличие ____________________ переживаний от натуральных — опосредованность социальных переживаний.

• социальных

14. ____________________ ребенка — комплекс особенностей, характеризующих личностный статус ребенка. К ним относят агрессивность, тревожность, аутичность, вербализм, демонстративность, интеллектуализм, невротизированность.

• Особые варианты личности

15. При ____________________ особо важна роль саморегуляции и самодетерминации социального взаимодействия индивида.

• интернализации