201. Обучение, в основе которого лежит ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию, называется:

• развивающим

202. Оперативное регулирование становления и развития личности посредством системы мер и способов воздействия на ее поведение и деятельность, называется:

• управлением формирования личности

203. Синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности, называется:

• комплексом неполноценности

204. Процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности, ее отношения, взглядов, качеств, убеждений, способов поведения в обществе — это:

• воспитание

205. Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется:

• психокоррекцией