541. Модель коррекционной работы, которая подчеркивает значение нарушений процесса взаимодействия личности со средой, в частности, вследствие сенсорной и социальной депривации ребенка, носит название модели

• интеракционистской

542. Наиболее общий способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями, — это:

• конфликт

543. Субъект, чье отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях представляет собой уголовно наказуемые действия, — это:

• делинквент

544. Человек в своих психологических качествах и формах поведения представляется:

• социально-природным существом

545. Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, — это:

• недостатки в развитии