16. Подход Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева к проблеме психического развития выражается в том, что воспитание и обучение человека рассматривается, в частности, как:

• «присвоение», «воспроизведение» им общественно исторически заданных способностей

17. Отношения некритичного доверия, подражания образцам и ролевые отношения, освоенные детьми в дошкольный период, образуют:

• неучебные формы взаимодействия с учителем

18. Мышление школьников в учебной деятельности — мышление исследовательского типа, осуществляемое посредством

• содержательных абстракций, обобщений и теоретических понятий

19. Рассмотрение ребенком оснований своих предметных и мыслительных действий (в том числе, причин их ошибочного выполнения и возможных условий исправления) образует процесс

• содержательной рефлексии

20. Для Л.С. Выготского индивидуальное сознание детерминируется деятельностью

• коллективного субъекта