166. Отбор содержания из соответствующих сфер общественного сознания и его построение с учетом природы связи психического развития учащихся с содержанием усваиваемых знаний и умений называется:

• конструированием учебных программ

167. Среди основных положений культурно-исторической теории Л.С. Выготского существенную роль в интериоризации играют:

• символические и знаковые средства

168. Социальная ситуация развития — это:

• прежде всего, отношение ребенка к социальной действительности

169. Выполнение действий контроля и оценки благоприятствует становлению такой общей способности, как:

• рефлексия

170. Согласно теории Ж. Пиаже, источником психологического (интеллектуального) развития ребенка служит:

• имманентная организация и координация действий субъекта