156. Теоретическое мышление осуществляется в двух основных формах:

• аналитической и синтетической

157. На первом этапе формирования учебной деятельности ученики при овладении каким-либо практическим действием (например, чтением, счетом) превращают практическую задачу в:

• учебно-практическую

158. Процессе интериоризации осуществляется посредством

• усвоения структур внешней социальной деятельности

159. Требования преемственности качественно различных стадий обучения, развития возможностей обучаемого, сохранения и применения знаний и их предметности выражают:

• дидактические принципы развивающего обучения

160. Ж. Пиаже развитие и обучение рассматривал как:

• независимые друг от друга процессы