1. Готовность учителя к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда свидетельствуют о компетентности:

• специально-педагогической

2. Создание маломасштабной ситуации педагогической деятельности со всеми компонентами обучения — это:

• микропреподавание

3. Болезненные состояния учителя, вызванные неумением отстоять свою точку зрения в общении с администрацией, связаны с уровнем саморегуляции

• смысловым

4. В концепции Н.А. Аминова ключевым компонентом перцептивных способностей выступает способность:

• креативная

5. Стадии развития профессионала выделил:

• Е.А. Климов