36. «Средний» тип восприятия характеризуется:

• непосредственной эмоциональностью и проявлением способности к пониманию в строгой зависимости от уровня общего развития и возраста

37. В учебном процессе реализуются следующие функции мышления школьника:

• понимание
• рефлексия
• решение проблем и задач
• целеобразование

38. Критериальные характеристики психолого-педагогического статуса школьника это те, которые позволяют …

• рассмотреть состояние важнейших психических сфер ребенка в соотношении с различными нормативными показателями и требованиями

39. Длительность проекций (при демонстрации слайдов, диапозитивов, применении кодоскопа) не должна быть более

• 45 с

40. При оценке особенностей познавательной деятельности школьника уровня умственного его развития обычно соотносят с (со):

• хронологическим возрастом