31. Объективный аспект системы социальных отношений в психолого-педагогическом статусе школьника это:

• социальные особенности среды обучения, воспитания и развития

32. Схематизация представлений представляет собой операцию

• сглаживания различий и выявления сходства

33. Экономичность процедуры (школьной методики) — это ее …

• краткость, многофункциональность, легкость в обработке и однозначность в оценке полученных данных

34. Психокоррекционная деятельность школьного психолога ориентирована на:

• решение в процессе психического развития конкретных проблем обучения, поведения или психического само­чувствия

35. Общее время использования ТСО на уроке — не более

• 20-25 мин